Texto:O retrato do pato

O pato ganhou sapato, foi logo tirar retrato.
O macaco retratista era mesmo um grande artista.
Disse ao pato: "Não se mexa para depois não ter queixa."
E o pato, duro e sem graça como se fosse de massa!
"Olhe para cá direitinho: vai sair um passarinho."
O passarinho saiu, bicho assim nunca se viu.
Com três penas no topete e no rabo apenas sete.
(Mário Quintana)

Desenho feito pelos alunos sobre o passeio ao zoológico

Vinícius

Natacha

Sandy

Passeio ao Zoológico de Pomerode

Fomos ao zoológico de Pomerode de ônibus.

Tivemos palestra com a bióloga Tainá.

Lá vimos muitos animais: pavão, leão, onça, tigre, urso, elefante, macaco, anta, zebra, girafa, lobo, jacaré, tartaruga, arara, hipopótamo e outros.

O passeio foi legal.

(Texto coletivo elaborado pelos alunos da 1ª série)

Passeio ao Zoológico de Pomerode

Trabalhos manuais 2009

Cantinho da leitura

Lápis para os alunos

Nossa sala é chique, tem banheiro....só pra nós!

Porta -trecos

Festa Junina

Cai, cai, balão

Cai, cai, balão

Na rua do sabão

Não cai não

Não cai não

Cai aqui na minha mão!!

Homenagem Dia das Mães

Mirian cantora mirim

MAMÃE!!
Um dia seus pés vão me levar.
Onde as minhas mãos não podem chegar.
Me leva onde você for.
Estarei muito só sem o seu amor.
Agora é a hora de dizer.
Que hoje eu te amo.
Não vou negar.
Que outra pessoa não servirá.
Tem que ser você.
Sem por que, sem pra que.
Tem que ser você.
Sem ser necessário entender.
Me leva onde você for.
Estarei muito só sem o seu amor.
Agora é a hora de dizer (de dizer... eh..).
Que hoje eu te amo.
Não vou negar.
Que outra pessoa não servirá.
Tem que ser você.
Sem por que, sem pra que.
Tem que ser você.
Sem ser necessário entender.
Que hoje eu te amo.
Não vou negar.
Que outra pessoa não servirá.
Tem que ser você.
Sem por que, sem pra que.
Tem que ser você.
Sem ser necessário entender.
MAMÃE, TE AMAMOS!!

A afetividade e sua influência na aprendizagem da criança

O aspecto afetivo tem uma profunda influência sobre o desenvolvimento intelectual da criança, pode acelerar ou diminuir o ritmo de desenvolvimento, além de determinar sobre que conteúdos a atividade intelectual se concentrará. Na teoria de Piaget, o desenvolvimento intelectual é considerado como tendo dois componentes: um cognitivo e outro afetivo. Paralelo ao desenvolvimento cognitivo está o desenvolvimento afetivo. O afeto inclui sentimentos, interesses , desejos, tendências, valores e emoções em geral. Piaget aponta que há aspectos do afeto que se desenvolve.
São várias as dimensões, que o afeto apresenta, incluindo os sentimentos subjetivos (amor, raiva, depressão) e aspectos expressivos (sorrisos, gritos, lágrimas). Na sua visão, o afeto se desenvolve no mesmo sentido que a cognição ou inteligência. E é responsável pela ativação da atividade intelectual.
Analisando os vários livros de Piaget percebe-se que este descreveu cuidadosamente o desenvolvimento afetivo e cognitivo do nascimento até a vida adulta, centrando-se na infância. Com suas capacidades afetivas e cognitivas expandidas através da contínua construção, as crianças tornam-se capazes de investir afeto e ter sentimentos validados nelas mesmas.
Neste aspecto, a auto-estima mantém uma estreita relação com a motivação ou interesse da criança para aprender. O afeto é o princípio norteador da auto-estima. Após desenvolvido o vínculo afetivo, a aprendizagem, a motivação e a disciplina como 'meio' para conseguir o autocontrole da criança e seu bem estar são conquistas significativas.
autor: Montserrat MONTES DE OCA CARIONI